构建和谐课堂教学,实现教学相长 |
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引用本文: | 陈儿同,张华.构建和谐课堂教学,实现教学相长[J].南方论刊,2009(1):107-108. |
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作者姓名: | 陈儿同 张华 |
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作者单位: | 上海理工大学,上海,200093 |
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基金项目: | 上海市重点学科建设项目 |
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摘 要: | 本文通过梳理和谐、和谐教学、和谐课堂等概念,剖析了传统课堂教学的局限性,指出和谐课堂教学是指按照学生的认知特点和身心发展规律,调控课堂教学中的各种要素之间的关系,使之互相配合达到协调与多样性的统一,“教”与“学”产生谐振效应,从而进一步达到教学相长。本文阐述了和谐课堂教学的构建策略,包括构建和谐的人际关系,构建和谐的物理和心理环境,构建和谐的制度环境。
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关 键 词: | 课堂教学 和谐教学 构建策略 |
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