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| 论《学记》教学目的之三重践履 | |
| 引用本文： | 陈丛兰.论《学记》教学目的之三重践履[J].船山学刊,2009(3):65-68. |
| 作者姓名： | 陈丛兰 |
| 作者单位： | 中国人民大学,哲学院,北京,100872 |
| 摘 要： | 《学记》是中国教育史上第一部系统论述教学理论的论文。其教学以“立人”为目的，并具体展开为“乐学”“乐群”之情感的培养，“立志”“强立”之意志的塑造，“穷理”“尽性”之道德的完善等不同层面的三重践履。在逻辑上将儒家所追求的的人格完善规定为情感、意志与理性的全面发展。使教学在本质上成为一种德性的生活。 |
| 关 键 词： | 《学记》 教学目的 情感培养 意志塑造 道德完善 |
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