| 浅论学前儿童的双语教育 |
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| 引用本文： | 张婷.浅论学前儿童的双语教育[J].济南大学学报(社会科学版),2002,12(6):82-84. |
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| 作者姓名： | 张婷 |
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| 作者单位： | 济南大学,民政学院,山东,济南,250022 |
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| 摘 要： | 学前儿童的双语教育在世界范围内得到越来越广泛的重视。在我国 ,双语教育的低龄化也已成为社会的共识 ,其重视程度前所未有 ,但重视程度和实施科学有效的教育之间并无必然的联系。在学前儿童双语教育领域内 ,由于许多模糊认识的存在 ,导致实际教育效果很难达到预期的目标。为了更好地理解和实施学前儿童的双语教育 ,本文拟对学前儿童双语教育的内涵、学前儿童双语教育的可行性以及在对学前儿童实施双语教育应注意的问题等三个方面进行探讨。
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| 关 键 词： | 双语教育 关键期 情景化教学 |
| 文章编号： | 1671-3842(2002)06-0082-03 |
| 修稿时间： | 2002年4月16日 |
On Preprimary Child's Bilingual Education |
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| Zhang Ting.On Preprimary Child''''s Bilingual Education[J].Journal of Jinan University,2002,12(6):82-84. |
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| Authors: | Zhang Ting |
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| Keywords: | |
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