幸福在学生评价中的追寻与回归研究

教育的终级指向是人的自由，和谐、全面发展，并由此产生幸福感。因此，要以促进和激励学生发展为目标、采用多元而全面的评价方式、关注过程、注重实践创新与学生体验及由封闭转向开放的评价中回归幸福。