| “三全育人”视域下高校开展“四史”教育路径探析 |
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| 引用本文： | 张亚东,李 静.“三全育人”视域下高校开展“四史”教育路径探析[J].湖南工业大学学报（社会科学版）,2023,28(2):16-23. |
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| 作者姓名： | 张亚东 李 静 |
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| 作者单位： | 湖南工业大学 马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 株洲市社科联立项课题“三全育人视域下高校开展‘四史’教育的实践路径研究——以株洲市高校为例”
（zzsk2021120）；湖南工业大学研究生科研创新资助项目“党史学习教育融入高校思政课的价值意蕴、内在逻
辑及实践路径”（CX225） |
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| 摘 要： | 中国特色社会主义进入新时代，面对新机遇、新挑战，高校必须更加重视大学生的历史教育，引导大学生树立正确历史观，增强“四个自信”。面对百年未有之大变局，高校开展“四史”教育是大学生历史教育的重要抓手。当前，高校“四史”教育存在教育主体的全员性彰显不充分、教育过程的全程性体现不均衡、教育资源的全方位整合不到位的问题。教育是灵魂工程，要抓好“四史”教育就要尊重思想政治教育规律，从“三全育人”视角出发，充分发挥学校、教师和学生的主体作用，推动全员、全过程、全方位“四史”教育的全面落实。
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| 关 键 词： | “四史”教育 “三全育人” 高校 实现路径 |
| 收稿时间： | 2022/10/24 0:00:00 |
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