有效提高小学语文教师传统文化底蕴的途径 |
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引用本文: | 秦荷.有效提高小学语文教师传统文化底蕴的途径[J].科学咨询,2022(2). |
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作者姓名: | 秦荷 |
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作者单位: | 甘肃省合作市第三小学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《小学古诗词教学中渗透优秀传统文化教育的策略研究》课题(GS[2020]GHB1672)成果。 |
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摘 要: | 在现当代我们大力弘扬文化强国的战略,究其原因就在于国与国之间的竞争,已经在如今的和平年代逐渐转向了文化经济科技等方面的竞争。一方面是因为文化是一个国家和民族凝聚力的关键所在,一旦一个国家具备了统一的民族文化,那么整个民族都会对这一种文化呈现认同感和归属感,这样的国家也才会形成团结统一的合力,形成更加和谐稳定的社会发展关系。因此,不论是在我国推行的文化政策影响之下,还是在我国的经济社会发展需求之下,不断传承中华优秀传统文化都是必需的。习近平总书记更是提出,要将中国优秀文化元素融入学生的学习内容当中,以教育为抓手,促进中华传统文化的发展和传承。基于这样的时代背景,本文立足于小学阶段语文教师的教学现状,探究小学阶段语文教师传统文化底蕴的重要状况,并分析如何有效提高小学语文教师的传统文化底蕴。
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关 键 词: | 小学 语文 教师 传统文化 底蕴 |
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