《学前心理学》课程运用现场教学模式的实践与思考 |
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引用本文: | 郑军.《学前心理学》课程运用现场教学模式的实践与思考[J].佳木斯大学社会科学学报,2011,29(2):137-139. |
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作者姓名: | 郑军 |
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作者单位: | 黑龙江农垦职业学院师范教育系,黑龙江哈尔滨,150025 |
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摘 要: | 传统的《学前心理学》教学试图努力体现知识与能力并重、教学与科研相长、课堂与社会实践互补的理念,并且都注重研究成果的总结、汇集和发表,遗憾的是都没有取得较好的教学效果。而运用现场教学模式恰恰解决了这个问题,现场教学把课堂搬到了现场,把课堂中的问题带到现场,教师与学生现场解决学前儿童心理发展特点中出现的问题,充分地调动了学生学习的主动性、积极性和创造性。
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关 键 词: | 学前心理学 学前教育 现场教学模式 |
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