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| 小学数学教学 “学困生”的转化策略 | |
| 引用本文： | 程之栋.小学数学教学 “学困生”的转化策略[J].科学咨询,2013(9):46. |
| 作者姓名： | 程之栋 |
| 作者单位： | 重庆市黔江区人民小学校 |
| 摘 要： | 所谓"学困生"就是指学生的学习成绩明显低于班级其它学生,不能达到预期学习目的的学生。做好"学困生"的转化工作,对大面积提高教育教学质量具有重要的意义。一、教师应走出对"学困生"认识误区"学困生"这一现象在教学中是客观存在的,但这些学生并不代表永远差,什么都差。目前,教师对待"学困生"在存如下误区。误区一:打时间战。某些教师为了提高"学困生"成绩, |
| 关 键 词： | 学困生 转化策略 学生 教师 教育教学质量 认识误区 学习成绩 转化工作 学习目的 小学数学教学 |
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