任务驱动学习在小学数学教学中的应用探析

在小学数学的课堂中,学习方式的转变显现出一定的必然性和紧迫性。而任务驱动习基于建构主义理论,主要强调了学习过程的探究性,强调学生经历探究数学意义的过程。因此,就转变当前单一、被动接受式的学习方式而言,任务驱动学习的研究就显得亟为必要。文章对任务驱动学习的相关理论进行简要梳理,分析了任务驱动学习在小学数学教学中的应用策略。