|
|||||
|
|
| 视唱练耳教学中的审美体验研究 | |
| 引用本文： | 徐东阳.视唱练耳教学中的审美体验研究[J].聊城大学学报(社会科学版),2010(2):293-294. |
| 作者姓名： | 徐东阳 |
| 作者单位： | 聊城大学音乐学院,山东聊城,252059 |
| 摘 要： | 在视唱练耳教学中,审美体验对于激发学生学习视唱练耳的兴趣,提高学生对音乐的理解和表达能力都有着极其重要的作用,而作为音乐基础能力的乐感则体现着音乐主体的音响组织能力,在教学中加强审美体验,引导学生把学习视唱练耳的思维习惯与审美意识联系起来,指导学生体会音高、节奏、节拍、调式调性的美感和情感的丰富性,特别是在培养音乐主体的乐感中实现视唱练耳的审美教育性质. |
| 关 键 词： | 音乐感 乐感 节奏 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |