我国区域国别研究型人才培养机制创新——基于当代英美发展的比较视角

我国和世界其他国家的深化合作不断加强。因此，加强区域国别研究型人才培养至关重要。英美两国国际教育中的区域国别研究至20世纪开始成体系化、正规化和集聚化发展，各有特色，其区域国别研究人才的培养也在半个多世纪里累积了大量实践经验，机构组建、课程建设和研究发展等方面可以作为他山之石，来反观我国区域国别研究型人才机制的发展和创新。本文对当代英美区域国别研究的主要发展阶段和特征进行了梳理，并提炼其人才培养机制的特点和不足，通过结合我国现阶段区域国别研究人才培养现状和实践，提出3“跨”课程体系创新和“2+2+2”核心竞争力构建，意在为我国区域国别人才的培养机制和模式提出创新性观点和建议，为建设中国特色的区域国别研究型人才的培养路径提供更多视角和可能性。