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| 本科生研究性学习与教学“双向建构”教学模式探究 | |
| 引用本文： | 耿希峰,颜英,陈新.本科生研究性学习与教学“双向建构”教学模式探究[J].佳木斯大学社会科学学报,2015(2):180-182. |
| 作者姓名： | 耿希峰 颜英 陈新 |
| 作者单位： | 1. 佳木斯大学 教育科学学院,黑龙江 佳木斯,154007 2. 佳木斯大学 教务处,黑龙江 佳木斯,154007 |
| 基金项目： | 佳木斯大学教学研究项目“本科生研究性学习与教师研究性教学的‘双向建构’教学模式研究” |
| 摘 要： | 开展本科生研究性学习与研究性教学是高校教学改革的重要课题。本文以建构主义思想为基础,揭示了研究性学习与研究性教学"双向建构"教学模式的内涵和特点,并阐释了这一模式对教师与学生的意义。 |
| 关 键 词： | “双向建构” 大学本科 研究性学习 研究性教学 |
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