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| 现代学校与中国传统文化传承——一种文化生态学的视角 | |
| 引用本文： | 余清臣.现代学校与中国传统文化传承——一种文化生态学的视角[J].浙江社会科学,2008(7). |
| 作者姓名： | 余清臣 |
| 摘 要： | 从文化生态学的观点来看,中国传统文化作为一种文化类型,本身也是对特定生态进行适应的结果,它的核心特质都能在其与特定生态环境的关系中得到深入理解:天人合一源于农业技术不能掌控的自然环境;情理精神生成于以亲族血缘为基础的社会环境;伦理本位奠定于以情理精神为基本原则的规范环境.然而,现代学校作为起源于西方社会的组织机构,本身所构成的生态环境与中国传统文化具有内在的冲突,这种冲突经常使现代学校所传承的中国传统文化成为一种"僵死"的文化.因此,提升学校教育中传统文化传承实效性的一个重要措施就是在学校中要创设出与传统文化兼容的环境,使学校中的传统文化鲜活起来,从而在根本上为学校中传统文化的高效传承扫清障碍. |
| 关 键 词： | 文化生态学 现代学校 传统文化 现代学校 中国 传统文化传承 文化生态学 视角 Traditional Culture Chinese Inheritance School Modern Ecology 障碍 活起来 文化兼容 实效性 学校教育 僵死 构成 组织机构 西方社会 |
Modern School and Inheritance of Chinese Traditional Culture: A Perspective of Culture Ecology |
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| Yu Qingchen.Modern School and Inheritance of Chinese Traditional Culture: A Perspective of Culture Ecology[J].Zhejiang Social Sciences,2008(7). | |
| Authors: | Yu Qingchen |
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