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学习的革命:从促动学习到协商学习
作者姓名:孙来成
作者单位:乐山师范学院,教育系,四川,乐山,614004
摘    要:协商学习来源于学习者的自主权意识,来源于学习者需要、兴趣和愿望的满足。协商课程为我们提供了一个关于蕴藏于对话之中的协商学习的全新视域。

关 键 词:协商学习  自主权原理  学习者要求  促动学习
文章编号:1672-8254(2007)06-0150-04
修稿时间:2007-08-20
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