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| 学科教学胜任模型的理论建构 | |
| 引用本文： | 靳彤.学科教学胜任模型的理论建构[J].湖南社会科学,2012(5). |
| 作者姓名： | 靳彤 |
| 作者单位： | 四川师范大学文学院,四川成都,610066 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究基金规划项目《师范生学科教学能力培养的实证研究——以新入职中学语文教师胜任力为观察点》阶段成果;项目编号12YJA880056 |
| 摘 要： | 人力资源理论中的胜任力建模为教师教育研究带来了一种新的方法,提供了一个新的视角.但目前我国的教师胜任力研究存在着内容缺乏学科性特征,行为事件访谈前夕理论探究不足等问题.基于学科立场的教师胜任力研究的核心是学科教学胜任力.行为事件访谈前的学科教学胜任模型理论建构主要涉及两个问题,一是厘清学科教学胜任力的核心胜任特征,二是表征各项学科教学胜任特征群及其之间的关系. |
| 关 键 词： | 学科教学 胜任力 模型 语文教师 |
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