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| 浅谈语文教学中的“引”和“导” | |
| 引用本文： | 王金龙.浅谈语文教学中的“引”和“导”[J].福建论坛(社科教育版),2007(7):45-47. |
| 作者姓名： | 王金龙 |
| 作者单位： | 福建普江市永和镇玉溪小学 |
| 摘 要： | 教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发;引导可以表现为一种启迪:当学生迷路的时候,教师不是轻易告诉方向,而是引导他怎样去辨明方向;引导可以表现为一种激励:当学生登山畏惧了的时候,教师不是拖着他走,而是唤起他内在的精神动力,鼓励他不断向上攀登.因此,教师必须明确自己的角色定位,做到--善于"引"和"导". |
| 关 键 词： | “导” 语文教学 精神动力 角色定位 引导 教师 学生 |
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