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杂志ISSN号
英语泛读教学模式探究
作者姓名:
王玲
韩莹
李青芮
作者单位:
云南农业大学,云南昆明650201
摘 要:
从国内泛读教学理念存在的一些误区出发,根据国内外专家学者对泛读的定义,诠释了泛读的基本含义,分析了泛读教学的意义及其实效性和趣味性的特点,在英语专业低年级《综合英语》课教学中尝试建立了以学生自主学习为主、教师给予必要指导和督促、综合学生听说读写能力提高的课堂教学模式。
关 键 词:
英语泛读
课堂教学
教学模式
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