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| “诚”“思诚”“至诚”:王船山批判性思维视域下的道德教育思想摭论 | |
| 作者姓名： | 谢芳 王学锋 |
| 作者单位： | 1. 衡阳师范学院法学院 衡阳,421008;2. 南师范大学道德文化研究院 衡阳,410081 |
| 基金项目： | 湖南省社科基金项目《王船山经济伦理思想及其当代价值研究》，湖南省教改项目《社会主义核心价值观融入地方高校思想政治理论课教学的基本问题，路径研究》(湘教通(2016 )，400号553) |
| 摘 要： | 基于批判性哲学视域,王船山构建了一个以"诚"为核心范畴的独特道德教育思想体系。王船山认为,"诚"作为一种本体性存在,为道德教育内容与本质的确立提供了一个形而上的根据,人们通过"致思"的方式实现与"诚"的"合一"则是道德教育的根本途径,道德教育的价值目标则是趋近于天人合一的"至诚"状态。王船山的道德教育理论为人们思考道德教育之本质、创新道德教育之路径、破解社会道德教育假大空的"失效"状况提供了理论基础和方法论启示。 |
| 关 键 词： | 王船山 诚 思诚 道德教育 |
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