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| “留白艺术”在语文课堂教学中的价值意蕴 | |
| 引用本文： | 赵行梅.“留白艺术”在语文课堂教学中的价值意蕴[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2009(1):123-124. |
| 作者姓名： | 赵行梅 |
| 作者单位： | 黑龙江农业经济职业学院,黑龙江,牡丹江,157041 |
| 摘 要： | 在语文课堂教学中，恰当地运用“留白艺术”，具有重要的价值意蕴。具体表现在：激发兴趣，使学生成为学习的主体；挖掘主题，渗透思想品德教育；注入情感，激发学生的想象力；引发联想，培养学生的发散思维能力。语文课堂教学中的“留白艺术”，要同其他教学技巧和艺术结合起来共同发挥作用，才能收到更好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 语文教学 留白艺术 兴趣激发 品德教育 情感教育 思维训练 |
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