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| 实验中的“关心他人”教育模式 | |
| 引用本文： | 李培莲,钱学菁.实验中的“关心他人”教育模式[J].江苏教育学院学报,1999(4). |
| 作者姓名： | 李培莲 钱学菁 |
| 摘 要： | 扬中市实验小学在教育实践中，有一项“关于他人”的教育模式实验，我们是这样认识和工作的：一、教师———“关心他人”教育的引导者教师作为学生学校教育的启蒙者，要想陶冶学生的思想情感、意志和性格，养成良好的行为习惯，培养“关心他人”的品质，必须通过师生人际之间的接触往来，通过心灵的交流、撞击、感情的交融，教师人格的感染来实现。教室地上有一片纸屑，教师默默地拾起来，送入垃圾箱，再微笑着注视全班学生们，相信第二片纸屑不会抛在地上；有同学生病了，教师真诚地送他去看病，倒水给他吃药，为他补课，第二次将会有一帮… |
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