让实践为写作注入源头活水

笔者从教十余年，在十多年的作文批阅中，感到学生作文存在着这么几方面问题：作文内容贫乏，形象干瘪，语言稚嫩，满篇“学生腔”这是学生作文中存在的共性问题。上完《胡同文化》后，笔者让学生练笔《新安文化》。结果一学生在作文中写道：说起新安江，我会想起的也只有两件事物。