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| 浅论学校反思型教师的培养管理 | |
| 引用本文： | 姚海.浅论学校反思型教师的培养管理[J].科学咨询,2004(5). |
| 作者姓名： | 姚海 |
| 作者单位： | 高新区大竹林中学 校长 |
| 摘 要： | 目前在基础教育改革的形势下,教师的成长问题成为学校管理越来越多的关注问题,作为学校校长发现、分析、研究、解决教师的成长问题,是其适应校本管理和自我成长的重要途径。教师的反思是新课程实施的关键,是学校校本管理现实问题,本文试从学校反思型教师的校本管理认识年,分析学校反思型教师的培养与管理的基本原理和方法。一、学校管理反思型教师培养措施的分解学校教师群体可以按发展水平的差异以及职业年龄特征的管理线索,细分为新手型教师(0-5年)、适应型教师(5- |
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