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| 孔子的情绪教育思想论析 | |
| 作者姓名： | 柴永昌 王谦菊 |
| 作者单位： | 陕西师范大学历史文化学院,西安,710062 |
| 基金项目： | 陕西师范大学勤助科研创新基金项 |
| 摘 要： | 面对人们存在的某些消极情绪,孔子的情绪教育思想无疑有着积极的价值和意义。孔子认为,"志于道"是积极情绪扩建的根本,"知不惑"是情绪调节的认知方法,"知天命"使情绪获得意义支撑与宽舒,"兴于诗"是强调文艺对情绪的感通和涵养作用;"立于礼"是情绪的表达与节制。 |
| 关 键 词： | 孔子 情绪教育思想 节制 |
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