如何利用小组活动提高高职英语口语教学水平 |
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引用本文: | 杨贤梅.如何利用小组活动提高高职英语口语教学水平[J].职业时空,2008,4(10):53-53. |
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作者姓名: | 杨贤梅 |
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作者单位: | 扬州市高等职业技术学校 |
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摘 要: | 口语交际能力是语言的综合体现。在目前高职英语教学中,对口语教学重要性的认识虽有增强,但教学进展缓慢,其现状不容乐观。大班化教学使口语训练很难落实到个人;高职学生大部分学生的英语基础较差,学习英语时主动性不强,缺乏英语学习兴趣,怕开口,少开口甚至不开口;在以教师为中心的传统教学模式下,学生习惯于被动接受知识,缺乏批判思考的能力,老师习惯于传统的授课理念和教学方式,一味地采用满堂灌的方法,而学生更采取无所谓与不合作的态度,传统的授课对于口语教学的作用很小。主、客观原因的共同作用使高职学生英语口头交际能力仍然十分薄弱。以学生为中心的小组合作学习模式,能促进学生主动性发挥,利于学生进行口语实践。
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关 键 词: | 高职英语教学 教学水平 英语口语 小组活动 传统教学模式 口语交际能力 合作学习模式 学生习惯 |
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