|
|||||
|
|
| 职业学校“三教”改革实施策略设计与实施 | |
| 引用本文： | 顾怀平.职业学校“三教”改革实施策略设计与实施[J].职业,2023(4):23-25. |
| 作者姓名： | 顾怀平 |
| 作者单位： | 江阴市华姿中等专业学校 |
| 基金项目： | 第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“‘三教’改革视域下中职新型教材的开发路径研究（课题编号：ZYB229）”的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | “三教”改革是职业教育改革发展的切入点和突破口，职业学校“三教”改革的实施路径与逻辑起点、逻辑终点密切相关，不同的逻辑起点和逻辑终点对应的实施路径不同。本文以江阴市华姿中等专业学校为例，基于校企协同育人背景，分析了“三教”改革实施策略的设计原则，阐述了“三维六径”的“三教”改革实施策略，对实践效果进行了总结与反思。 |
| 关 键 词： | 三维六径 “三教”改革 校本化设计 |