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| 浅谈高职学生学习惰性及其自我调适策略 | |
| 作者姓名： | 郭冬梅 陆洋 |
| 作者单位： | 泰州职业技术学院 |
| 基金项目： | 江苏省高校教育科学“十三五”规划立项重点资助课题“对高职家庭经济困难学生精准扶志、扶智的实证研究”（课题编号：X-a/2020/12）的研究成果； |
| 摘 要： | 高职学生普遍有学习惰性,不同程度地影响了学生的学业发展和身心健康。研究发现,通过帮助高职学生看清自己学习惰性的日常表现,分析问题的成因,引导他们形成积极认知模式,科学规划学业生涯,掌握科学的学习方法,加快发展心理弹性等,能提升自我价值感,激发学习内生动力,提高学习自我效能感,不断加大学习投入,有效克服学习惰性,有助于学生顺利完成学业,健康快乐成长。 |
| 关 键 词： | 学习惰性 自我调适 学习自我效能感 自我价值感 |
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