技工院校“订单班”培养内涵、价值与实施路径 |
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引用本文: | 黄浩波,刘向勇.技工院校“订单班”培养内涵、价值与实施路径[J].职业,2023(14):63-65. |
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作者姓名: | 黄浩波 刘向勇 |
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作者单位: | 中山市技师学院 |
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摘 要: | 订单式培养是技工院校校企合作、工学一体培养技能人才的有效路径,校企双方共同制定人才培养方案,共同实施人才培养过程,最终形成“人才共有、过程共管、成果共享、责任共担”的良好局面,实现校企零距离对接。“订单班”培养有利于提升学生的综合职业能力,学生沉浸在真实工作环境中,职业素养在岗位中养成,通用能力在工作中获得,劳动精神在实践中内化。笔者以中山市技师学院“展晖订单班”为例,探讨了“订单班”人才培养模式的科学实施路径和实施方法,该班取得较好效果,成为区域技工院校校企合作典型案例。
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关 键 词: | 技能人才 校企合作 订单班 培养模式 |
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