| 理工院校大学英语人文通识课程群的探索实践——以南昌工程学院为例 |
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| 引用本文： | 杨艳君,卢成林.理工院校大学英语人文通识课程群的探索实践——以南昌工程学院为例[J].长春工程学院学报(社会科学版),2023(3):133-136. |
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| 作者姓名： | 杨艳君 卢成林 |
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| 作者单位： | 南昌工程学院 |
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| 基金项目： | 2022年江西省教改课题“新工科背景下理工院校外语类校本课程虚拟教研室构建与实践”(项目编号：JXJG-22-18-18)；;2021年教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下工程翻译国际化人才培养模式研究与实践”(项目编号：202102367019)；;2021年江西省社科规划课题“赣鄱文化外译的翻译传播学模式研究”部分研究成果(项目编号：21YY16)； |
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| 摘 要： | 在“新工科”背景下，理工院校不仅承载着推介国内领先科技的重担，也肩负着弘扬中华民族优秀文化的重责。大学英语人文通识课程的开发也是“新工科”人文主义建设的重要路径之一。分析了理工院校人文通识课建设的必要性，并指出理工院校大学英语通识课程改革需具备的三大转变，最后结合南昌工程学院大学英语通识课程群建设实践，探讨“新工科”背景下理工院校大学英语人文通识课程的建设与创新。
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| 关 键 词： | “新工科” 理工院校 大学英语 人文通识课程 |
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