急救教育融入高校体育课程的路径探索——以安徽信息工程学院为例

为提升大学生自救互救能力，根据教育部《普通高等学校健康教育指导纲要》的相关要求，安徽信息工程学院将急救教育有效融入体育课程并加强配套资源建设，具体路径和措施如下：课上制订急救科目的训练与教学相关材料，课下组织活动比赛以及急救宣传，课余时间组织教师参加相关培训并获得相关急救证书、参与公义活动，配套相应的急救教育教具，确定师资资格与相应技能等。