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| 倡导个性化的阅读教学 | |
| 作者姓名： | 程梅 |
| 作者单位： | 重庆市武隆县实验小学 |
| 摘 要： | 在传统的阅读教学中,教师的教学过程就是一步一步地实施教案的过程,而学生的任务就是配合老师顺利地实施教案,思考老师提出的问题,回答老师所预定的标准答案,完成老师所布置的作业……这样的教学,学生的思维基本局限在教师设计的框架和步骤中,这样的阅读教学只会泯灭学生的个性,扼杀学生的创造天赋. |
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