|
|||||
|
|
| 实践“八荣八耻”构建和谐班级 | |
| 引用本文： | 吴端.实践“八荣八耻”构建和谐班级[J].科学咨询,2006(12). |
| 作者姓名： | 吴端 |
| 作者单位： | 巫山高级中学 |
| 摘 要： | 荣辱观是对荣与辱的根本看法。“荣”指光荣或荣誉,“辱”指耻辱。中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。早在两千多年前,古人就提出了“礼、义、廉、耻”道德观,到了宋代,又有了以“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”为内容的“八德”,并成为中华的传统美德主要内容。在当代社会,到底应以什么为荣,以什么为耻?胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为公民道德树起了新的标杆,其中的八荣,是从肯定的角度对社会主义道德规范的高度概括,它适应了我国经济社会发展的新变化,集中体现了建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |