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杂志ISSN号
将数学建模融入高职数学教育的探究
作者姓名:
薛峰
作者单位:
湖南机电职业技术学院人文科学系,湖南长沙,410151
摘 要:
高职数学教育不可或缺,但是高职教学怎样学,学些什么,一直是困扰高职数学课堂改革的"难题".本文提出将数学建模的现念和方法融入到高职数学教育中,指出了数学建模之于高职数学教育的重要意义,并探究了几种高职数学课堂中开展数学建模的方法.
关 键 词:
教学建模
高职教学教育
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