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| 走出研究性学习的误区 | |
| 引用本文： | 赵玉芳.走出研究性学习的误区[J].常州工学院学报(社会科学版),2002,20(4):87-89. |
| 作者姓名： | 赵玉芳 |
| 作者单位： | 武进鸣凰中学,江苏,武进,213164 |
| 摘 要： | 研究性学习是一种为培养学生创新精神、全面推行素质教育而开设的新型课程。由于尚处于探索实施阶段,一些学校的研究性学习走入了误区。教师应积极探索研究性学习的规律,努力适应时代的要求和学校课程改革的需要,使研究性学习走上正道并收到实效。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 走出误区 |
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