| 走向以人为本与辩证思维——中国教育理论研究二十年发展之大趋势 |
| |
| 引用本文： | 李申申.走向以人为本与辩证思维——中国教育理论研究二十年发展之大趋势[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2008,33(4). |
| |
| 作者姓名： | 李申申 |
| |
| 摘 要： | 近二十年来,是中国教育理论研究发展迅速,并取得显著成就和日渐成熟的二十年.教育理论研究的突出特点和发展趋势是走向以人为本和辩证思维,这在主体性教育、教师专业化、义务教育的均衡、大学生德育工作的方法与手段、寻找教育的契合点、终身学习与学习化社会构建等诸多方面的研究中都鲜明地体现出来.当然,近二十年的理论研究也存在缺憾与局限,主要是不能消化外来理论,并恰当运用于本土之中.
|
| 关 键 词： | 以人为本 辩证思维 中国教育理论 二十年大趋势 |
Heading for Putting People First and Dialectical Thinking-The General Tendency in Theoretical Study of China's Education During Past 20 Years |
| |
| LI Shen-shen.Heading for Putting People First and Dialectical Thinking-The General Tendency in Theoretical Study of China''s Education During Past 20 Years[J].Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science),2008,33(4). |
| |
| Authors: | LI Shen-shen |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
