扬长补短 有效发展学生多元智能

目前，一些学校开展的综合实践活动课对学生多元智能的发展效果不佳，其表现之一是，本来各有特色的学生却有同样的感受：综合实践活动既没有发挥其优势，也没有弥补其弱势。多元智能理论的创立者加德纳认为，人人都拥有语言、逻辑一数理、视觉一空间、人际交往等九种智能；九种智能并无优劣之分，只是每个人身上各种智能其组合及运用的方式各不相同。