| 试论高师小学教育专业师范性的凸现 |
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| 引用本文： | 武宜娟. 试论高师小学教育专业师范性的凸现[J]. 常州工学院学报(社会科学版), 2004, 22(2): 49-53 |
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| 作者姓名： | 武宜娟 |
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| 作者单位： | 连云港市初等教育研究中心,江苏,连云港,222006 |
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| 摘 要： | 小学教育专业作为刚刚纳入我国高等师范教育体系的一个全新专业,其培养目标应确定为具有专业化发展潜质的小学教师,其专业定位应是教育学专业。据此,在高师小教专业建设过程中,要注重凸现师范性。即教育观念要强化师范性,课程设置要凸现师范性,课堂教学要渗透师范性,校园环境要提升师范性,活动开展要丰富师范性。
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| 关 键 词： | 高师 小学教育专业 师范性 |
| 修稿时间： | 2004-04-11 |
Teacher-training's Prominence of Primary Education in Teachers Colleges |
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| Wu Yijuan. Teacher-training's Prominence of Primary Education in Teachers Colleges[J]. Journal of Changzhou Institute of Technology(Social Science Edition), 2004, 22(2): 49-53 |
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| Authors: | Wu Yijuan |
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