基于需求分析的医学英语课程设置实证研究

为科学地设置贴近本地需求的本科阶段医学英语课程，对医学本科生以及医学专业人士分别进行了医学英语能力目标需求J＇-＇l卷调查和社会需求问卷调查。调查结果显示。学习者对目标情景中需掌握技能的认知与社会实际需要存在偏差，学习者对听说读写中的某一技能在目标情景三个维度中的需求以及同一个维度下四种技能的需求之间都存在差异。探寻这些现象产生的原因，提出在设置本科阶段医学英语课程方案时应综合考虑学习者目标需求与社会需求，合理安排听说读写模块的学时与教学内容。