| 教育公平与教育质量关系之辩 |
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| 引用本文： | 程红艳. 教育公平与教育质量关系之辩[J]. 南京社会科学, 2014, 0(11) |
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| 作者姓名： | 程红艳 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 武汉 430079 |
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| 基金项目： | 国家社科基金青年项目“中部地区社会分层与城乡义务教育均衡发展研究” |
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| 摘 要： | 教育公平包含权利平等与机会均等两个基本理念,但两者之间可能存在冲突,前者体现民主主义的诉求,后者则为精英主义的诉求.衡量基础教育质量高下,需要教育公平的视角.教育公平与质量的交集在于两者目标一致,一是提高全民教育质量,二是建构以学习者为中心的教育体系;两者冲突之处在于:一是教育经费的投入是遵守权利优先还是效率优先原则,二是谁的学习需求优先得到满足？代表性的观点认为应通过提高教育质量实现教育公平,但这种做法存在着很多误区,本文认为更好的办法是教育公平先行,通过促进教育公平来提高基础教育质量.
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| 关 键 词： | 教育公平 教育质量 基础教育 |
On The Relationship between Education Equality and Education Quality |
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| Cheng Hongyan. On The Relationship between Education Equality and Education Quality[J]. Social Sciences in Nanjing, 2014, 0(11) |
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| Authors: | Cheng Hongyan |
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