| 启发式教学在《工程流体力学》课程教学中的运用 |
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| 引用本文： | 张金霞.启发式教学在《工程流体力学》课程教学中的运用[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2015(3):274-275. |
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| 作者姓名： | 张金霞 |
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| 作者单位： | 甘肃农业大学工学院 |
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| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题“普通本科院校实践基地校企共建模式研究与实践”(GS[2014]GHB0312);甘肃农业大学2012年度重点教学研究项目“校企共建水利工程教育中心实习实践形式与管理模式研究”(GSAU120104)资助;甘肃农业大学2013年度专业综合改革项目“农业水利工程专业综合改革”资助 |
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| 摘 要： | 启发式教学是现代教育研究当中的一个重要课题,尤其是在高等教育全面改革的大背景下,通过启发式教学引导学生自主学习,勇于创新,让学生的个性自由发挥,充分调动学习的积极性和热情,促进学生身心的健康发展。本文主要探讨的是启发式教学在《工程流体力学》课程教学中的运用,彻底摒弃传统的教学观念,让学生成为教学活动的主体,通过教师的启发引导,让学生更加主动地学习。
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| 关 键 词： | 工程流体力学 启发式教学 教学实践 运用 |
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