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| 高三历史评讲课重在“五讲” | |
| 引用本文： | 朱世光.高三历史评讲课重在“五讲”[J].高等函授学报(社会科学版),1996(5). |
| 作者姓名： | 朱世光 |
| 作者单位： | 湖北监利中学 |
| 摘 要： | 高三历史教学进入复习阶段后，用于检验复习效果的各类考试明显增多，因而考后评讲就成为高三复习阶段一个不容忽视、不可缺少的重要教学环节。从某种意义上来说，高质量的评讲，对于增强学生的学习兴趣；对于及时发现和弥补学生的知识缺陷，巩固知识基础，提高学生的审题、解题能力和技巧；对于提高学生的复习质量，促进历史复习教学向纵深发展，都起着十分重要的作用。要上好高三历史评讲课，我们认为应着重抓住以下几个方面。一、讲“审题”。即讲出命题意图。无论是客观性试题，还是主观性试题，都有命题人的命题意图。只有审出这一点，… |
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