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| 焦虑与大学生英语学习成绩的关系——对非英语专业大学生的调查研究 | |
| 作者姓名： | 谈有花 |
| 作者单位： | 苏州科技学院,天平学院,江苏,苏州,215011 |
| 摘 要： | 利用英语课堂焦虑量表,对146名非英语专业二年级大学生进行调查,考察了英语课堂焦虑及其三个维度对英语学习的影响.研究结果表明,在英语课堂焦虑三个维度上,"交际畏惧"维度得分显著高于另外两个维度的得分;非英语专业大学生CET-4考试成绩与英语课堂焦虑、"交际畏惧"和"考试焦虑"呈显著负相关关系,而与"负评价恐惧"呈不显著的弱正相关关系. |
| 关 键 词： | 英语课堂焦虑 维度 影响 非英语专业大学生 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |