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笔谈:当前高校生命教育的理论和实践研究--“讲会”与生命教育——以“鹅湖讲会”为例
引用本文:郑晓江.笔谈:当前高校生命教育的理论和实践研究--“讲会”与生命教育——以“鹅湖讲会”为例[J].华北水利水电学院学报(社会科学版),2011(2):1-5.
作者姓名:郑晓江
作者单位:江强师范大学政法学院,江西南昌330027
摘    要:生命教育起于20世纪60年代的美国,至八九十年代已成为世界许多国家推广的一种教育种类。我国台湾地区于1997年引入生命教育,2001年被宣布为"生命教育年",在中小学和大学普遍地推广。中国大陆从2004年开始,辽宁、上海、黑龙江、湖南、云南、陕西、苏州、常州等省市都下发了有关生命教育的纲要或方案,许多省市的中小学里都在开展生命教育,也有许多高校开设了生命教育的课程。一般而言,生命教育即是关于生存、生活、生命以及生死的教育,其目标在于使青少年学会如何积极应对人生过程及生死的挑战,学会尊重生命并理解生命的意义,进而培育他们对待自己、他人乃至一切生命体的责任感,提高自我的整体生活品质和生命归属感,增进人与自然、与自己、与社会、与世界的和谐发展。2010年7月正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)强调:"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、

关 键 词:生命教育  实践研究  高校  讲会  可持续发展教育  发展规划纲要  生活品质  2001年
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