高等职业教育学生学习质量评价指标结构分析

为了提高我国高等职业教育质量,保证职业实用型人才培养目标的顺利完成,高职教育管理者结合教育与社会实践内容,利用指标结构分析与搭建的工作方式,开展了高职学校学习质量评价影响指标结构与影响的分析实践研究。这一研究的开展为高职教育水平与实践教育工作的顺利开展提供了良好支持。