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输出驱动假设在大学英语口语教学中的应用
作者单位:
;1.吉林农业大学
摘 要:
在大学英语教学改革的推动和学生提高口语表现的需求驱动下,本研究以"输出驱动假设"理论为指导,探索在大班英语口语教学中,在多媒体教学环境下,如何在任务驱动下使语料的输入变成有效的输出。该研究以分级教学班的A班为教学对象,设计了环环相扣的口语教学模式。
关 键 词:
输出驱动假设
口语教学
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