关于幼儿早期阅读的探究

幼儿时期阅读量的多少,决定着一个人今后素质的高低。而在幼儿时期阅读能力的高低,也是一个人在书面语言的学习方面所必须具备的基本学习能力准备。因此,对于幼儿早期阅读的评价标准,不能仅仅是认识多少汉字,背诵多少古诗,重要的是看儿童在早期阅读方面是否拥有阅读的基本策略和核心能力,只有这样,儿童的早期阅读培养才能具有针对性的实际意义,才能有效地促进儿童的健康成长。