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社会建构视域下英语专业高年级素质教育研究
作者单位:
;1.长春科技学院
摘 要:
本文主要依托于社会建构主义理论,将课堂教学与实践教学相结合,课堂教学与网络自主学习相结合;通过师生互动、学生之间小组互助,实现英语专业的学生对于各门专业课程的自主建构,最终提高其英语知识和技能、人文素质、心理素质等综合素质。
关 键 词:
社会建构
英语专业
素质教育
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