| 西方中小学学校规模的实证研究综述 |
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| 引用本文： | 王鑫,章婧.西方中小学学校规模的实证研究综述[J].浙江社会科学,2010(8). |
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| 作者姓名： | 王鑫 章婧 |
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| 作者单位： | 杭州师范大学,杭州,310036 |
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| 摘 要： | 近年来,学校规模日益成为各国政策文本中广受关注的一个名词.20世纪80年代后,西方更多学者开始转向学校规模的实证研究.他们的研究主要围绕学校规模如何影响学生、教师和学校组织等问题展开.从现有的文献资料看,目前关于学校规模的实证研究主要有三种研究方法,即费用相关的方法、社会生态学的方法、学校聚焦的方法.经过梳理分析发现,他们的研究结果更倾向于支持发展较小规模的学校.因为从现有的研究成果来看,西方小规模学校更利于完善学生学习行为、教师行为以及学校组织结构.
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| 关 键 词： | 中小学规模 实证研究 综述 |
Empirical Studies on the Size of Elementary and Secondary School in Western Countries |
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| Wang Xin,Zhang Jing.Empirical Studies on the Size of Elementary and Secondary School in Western Countries[J].Zhejiang Social Sciences,2010(8). |
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| Authors: | Wang Xin Zhang Jing |
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