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| 从“三个学制”看中国近代师范教育的发展 | |
| 作者姓名： | 崔万秋 田宝军 |
| 作者单位： | [1]河北科技师范学院教育系,河北秦皇岛066004 [2]河北大学教育学院,河北保定071002 |
| 基金项目： | 2008年度河北省社会科学基金项目“河北省小学教师教育发展现状与对策研究”（HB08BJY016）. |
| 摘 要： | “癸卯学制”、“壬子癸丑学制”、“壬戌学制”是中国近代教育史上三个具有里程碑意义的学制,中国近代师范教育体制也是伴随着这三个学制的颁行而建立、改革和发展起来的。论文通过对“三个学制”及相关文献的研究,分析了中国近代师范教育体制形成与发展的脉络,并对当前师范教育体制改革提出了兴办教育,“首重师范”;师范教育,德育为首;突出师范特点,提高教育类课程比例,注重师范生从教能力的培养等建议。 |
| 关 键 词： | 中国近代教育 学制 师范教育 |
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