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| 论高师写作教学的误区及导向 | |
| 引用本文： | 祝兆炬.论高师写作教学的误区及导向[J].绍兴文理学院学报,1993(1). |
| 作者姓名： | 祝兆炬 |
| 摘 要： | 中学作文是学生对所学的语文知识进行的心智创造性的实验,是学生为将来顺利通过社会写作关而作的演习。因此,作文教学质量的优劣,决定着整个语文教学的成败;教师作文教学能力的强弱,关系到学生将来能否过社会关的大问题。作为培育中学教师的园圃的高等师范院校应该注重培养中文系、科学生作文教学的能力。高师院校中文专业开设的课程一般有九门,即中学语文教材教法、现代汉语、古代汉语、写作教学、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、形式逻辑。显而易 |
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