数学发现的思考 |
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引用本文: | 刘莹.数学发现的思考[J].鞍山社会科学,2010(3):27-29. |
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作者姓名: | 刘莹 |
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摘 要: | 数学发现是数学发展的必然过程,数学发现的方法也是当前数学教育非常重视的方法。数学发现伴随着新数学思想方法、内容和观念的产生。本文将从什么是数学发现、数学发现的寻迹、最优问题的数学思考和数学发现的哲学思考这几方面进行阐述。数学史告诉我们:数学的发展过程实质上是数学的发现和发明过程。数学发现是数学发生重大进步的过程和方法,我国数学教育近年来对提高学生的数学发现能力提出了很多要求,这是我国教育的进步。为此本文将从数学发现的几个问题进行研究。
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关 键 词: | 数学发现 数学思想方法 数学教育 数学发展 数学思考 最优问题 发明过程 发现能力 |
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